新时代大学生国家安全教育实证研究

       2017年10月18日,习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中强调:“加强国家安全教育”[1]。党的二十大报告强调,“全面加强国家安全教育”[2],“全面”二字进一步突显了党中央对国家安全教育的重视及国家安全教育的重要性。当前,世界百年未有之大变局进入加速演变期,国际环境日趋错综复杂。大学生作为国家未来的主人,肩负起维护国家安全的重任是其应尽的责任与义务。然而,当前还有很多大学生并未意识到自己的这份责任,他们的国家安全意识、法治意识薄弱,国家安全素养不高,维护国家安全的本领不强,这些现状表明大学生国家安全教育还不能有效满足维护国家安全的现实需求,亟需深化大学生国家安全教育。本文主要通过运用文献分析法,梳理了国内国外与大学生国家安全教育相关的文献资料;运用调查研究法,以问卷发放的形式了解当前江西省大学生国家安全教育的现状,针对大学生国家安全教育面临的困境,分析其形成的深层次原因;采用综合分析法对如何有效破解困境进行了深入探讨。本文尝试构建大学生国家安全教育的框架体系,共分为四章进行阐述,即阐述了本文的选题依据和选题意义、国内外关于国家安全教育研究的现状、研究思路与方法、研究重难点和创新点;阐释了与大学生国家安全教育相关的一些概念,阐述了新时代大学生国家安全教育包含的基本内容及其时代价值;调查分析了高校大学生国家安全教育取得的成效、面临的困境及困境形成的原因;探究了破解困境,进一步全面加强大学生国家安全教育的路径;最后对研究进行了总结。本文通过调查研究发现,当前大学生国家安全教育取得了一定成效,但也面临高校大学生作为国家未来的主人与其维护国家安全的自觉性不强之间的矛盾、严峻的国内外安全形势与滞后的高校大学生国家安全教育之间的矛盾、理论知识的相对“富有”与实践能力的相对“贫瘠”之间的矛盾、国家安全内容的整体性与国家安全教育的碎片化之间的矛盾等四个困境。大学生国家安全教育之所以面临这些困境,主要原因包括:高校主阵地作用发挥不充分、国家安全教育师资力量有待建强、大学生主观能动性未能有效发挥。为有效破解大学生国家安全教育面临的困境,应从加强高校国家安全教育顶层设计、开展系统的国家安全教育、发挥校园文化的育人功能、构建国家安全教育的保障体系、建强网络阵地等五个方面充分发挥高校在开展国家安全教育中的主阵地作用。通过优化教师队伍结构、提升教师国家安全素养、创新教学方式方法等来配齐国家安全教育教师队伍。在教育过程中,大学生不仅是教育客体还是自我教育的主体。对大学生进行国家安全教育,旨在引导他们培养总体国家安全观,提高他们的国家安全素养,帮助他们掌握保家卫国的本领,从而有能力挑起维护国家安全的重担,保障国家长治久安。因此,化解困境还要从知情意行诸方面充分发挥大学生参与国家安全教育的主动性,切实增强国家安全教育实效。