中职《模拟电子技术》课程思政教学设计与实施研究

       中等职业学校电子技术应用专业课程思政的展开,为中等职业学校德育工作做了重要的补充,同时,也是社会和企业培养契合其价值观和职业道德技能人才的重要抓手。本研究从宏观和微观的层面,观察高校课程思政改革的形式,同时梳理国内外课程思政相关文献,总结出当前课程思政的涵义、意义、生成路径、难点和保障条件。以中等职业学校电子技术应用专业《模拟电子技术》课程思政为研究对象,重新认识课程思政的本质和特点,从顶层设计、教学原理、元素挖掘、教学设计、实施误区五个角度阐述课程思政实施的逻辑思路。通过知识与技能基础、认知与实践能力、学习特点三个方面的学情分析,结合人才培养方案中爱国精神和职业素养的目标,创设大国工匠课程思政主题,以爱国情怀和中国载人航天精神为课程思政切入点,对《模拟电子技术》课程中五个项目的课程思政进行整体设计。从学习者的角度对“项目四:二极管整流滤波电路”进行教学设计,充分挖掘爱国精神和中国载人航天精神等思政元素,融入电路设计、制作、调试等教学环节。通过调查法、实证研究法、比较研究法,验证专业课中融入课程思政教学理念后的教学效果,总结学生在课程思政实施前后的变化,研究表明学生在爱国精神、生活态度、自信心、专业能力和职业认同感等方面有显著提高。中等职业学校电子技术专业《模拟电子技术》课程思政的研究,为中等职业学校电子技术应用专业课程思政的设计和实施提供了可供参考的思路,也对中等职业学校课程思政的建设工作有一定借鉴作用。