课程思政视域下中职物流专业《运输实务》教学设计研究

       本研究聚焦于课程思政视域下中职物流专业《运输实务》的教学设计。中职教育是职业教育体系的重要组成部分,在职业教育提质培优中发挥着至关重要的作用。因此,中职教育落实“立德树人”任务至关重要,然而,实现这一任务的有效途径是课程思政。物流专业作为财经商贸类的主要专业,其《运输实务》课程思政的实施却存在诸多问题,亟待解决。

本研究通过对中职物流专业《运输实务》课程思政教学现状的调查与分析,发现存在专业教育与思政教育“两张皮、硬融入”现象、思政元素挖掘不足、教学方法单一、评价体系不健全等问题。针对这些问题,进行了深入的教学设计。在课程分析与学情分析方面,明确课程特点与学情,为设计提供依据;教学设计时强调打造思政与教学目标一体化、充分挖掘思政元素、采用多元化教学方法及优化评价体系,构建了“一核心、两融合、三阶段、六环节”的教学模式;详细设计教学目标、内容与方法、过程和评价,且以“认识公路运输”为例进行课例设计。

通过在实验班与对照班的教学实践,结果显示:课程思政教学显著提高了学生的理论与技能成绩,激发了学习兴趣,增强了学习信心;在道德品质与职业素养方面,实验班学生表现更优;在政治方向、理想与情怀、情感与价值维度,实验班也有明显提升。这表明课程思政有助于学生全面发展,提升了教师的思政能力,有利于培养新时代所需的物流人才。